Naviguer Dans Le Système Éducatif Africain À La Suite De La Transformation Mondiale Et De L’apprentissage De Qualité : Une Perspective De L’intelligence Artificielle (Ia)

Une Conférence De Convocation

Livré Par

Prof. Abiodun Amuda-Kannike San, Fcarb , Fciap, Fce, Fcihp, Acti, Doyen, Faculté De Droit, Université D’état De Kwara, Malete, Via Lorin, État De Kwara

Le professeur A. Amuda-Kannike SAN est également membre de la « Société pour l’intelligence artificielle et le droit ». À

LA 7ÈME CÉRÉMONIE DE CONVOCATION/MATRICULATION DE L’I -FATOSS UNIVERSITY-BENIN REPUBLIC (INSTITUT DES FORMATIONS AVANCEES) (IFA-TOSSI) TENUE LE SAMEDI 21 OCTOBRE 2023 AU PALAIS DES CONGRÈS DE COTONOU, RÉPUBLIQUE DU BÉNIN

Écrit dans les deux

LANGUES ANGLAISE ET FRANÇAISE

INTRODUCTION

Ce n’est plus une nouveauté que l’intelligence artificielle (IA) pénètre profondément dans toutes les facettes de l’existence humaine, en particulier dans le monde occidental, et de manière minutieuse mais avec une croissance progressive en Afrique et plus particulièrement dans le domaine de la qualité de l’apprentissage et de l’éducation en général.

La vérité à ce sujet, c’est que le monde est désormais un village planétaire et que ce qui se passe autour de plusieurs pays, notamment en Europe, en Asie et en Amérique latine, se retrouve probablement et s’est toujours retrouvé dans d’autres continents/pays, tout comme la question de la pollution artificielle. intelligence (IA) en matière d’éducation sur le continent africain comme la République du Bénin, le Nigeria, le Togo, le Ghana, la Zambie, le Cameroun et d’autres pays africains.

Les questions qui se posent maintenant sont :

je .     Quel est le niveau d’utilisation de l’intelligence artificielle (IA) dans le système éducatif et la qualité de l’apprentissage en Afrique à l’heure actuelle ?

1. Quelles sont les possibilités de l’intelligence artificielle en matière de qualité de l’apprentissage et de notre système éducatif dans un avenir proche ?

iii.      Quels sont les principaux avantages de l’intelligence artificielle (IA) pour le système éducatif et la qualité de l’apprentissage en Afrique ?

1. Quels sont les principaux inconvénients de l’intelligence artificielle (IA) pour le système éducatif et la qualité de l’apprentissage en Afrique ?
2. Quels sont les moyens possibles de naviguer entre les avantages et les inconvénients de l’intelligence artificielle (IA) dans le système éducatif et la qualité de l’apprentissage en Afrique afin d’être en sécurité en Afrique ?
3. Quelles solutions aux inconvénients de l’Intelligence Artificielle (IA) en matière de système éducatif et de qualité de l’apprentissage en Afrique ?

Les buts et objectifs de cet article sont les suivants :

je .     découvrez le niveau d’utilisation de l’intelligence artificielle (IA) dans le système éducatif et la qualité de l’apprentissage en Afrique à l’heure actuelle.

1. découvrez les possibilités de l’intelligence artificielle (IA) de prendre en charge la qualité de l’apprentissage et de notre système éducatif dans un avenir proche.

iii.      découvrez les avantages majeurs de l’Intelligence Artificielle (IA) pour le système éducatif et la qualité de l’apprentissage en Afrique.

1. découvrez les principaux inconvénients de l’intelligence artificielle (IA) pour le système éducatif et la qualité de l’apprentissage en Afrique.

c .      découvrez les moyens possibles de naviguer entre les avantages et les inconvénients de l’intelligence artificielle (IA) en ce qui concerne le système éducatif et la qualité de l’apprentissage en Afrique.

1. découvrez les solutions aux inconvénients de l’intelligence artificielle (IA) en ce qui concerne le système éducatif et la qualité de l’apprentissage en Afrique.

CONCEPTS D’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

La meilleure façon de décrire l’intelligence artificielle est de l’appeler « intelligence augmentée », car elle est la mieux adaptée aux activités nécessitant de s’appuyer sur l’analyse de données. Il s’agit d’une situation dans laquelle les activités automobiles répétitives et les résultats futurs sont obtenus grâce à l’utilisation de données. Cela ne se produit qu’en utilisant des « algorithmes » créés par des êtres humains. Dans le monde informatique, il existe ce qu’on appelle les « Chatbots ». C’est également ce qu’on appelle une partie de l’IA, car les machines n’ont pas d’émotions, mais peuvent toujours être utilisées pour soutenir le service client.[1]

L’intelligence artificielle (IA) peut également être considérée comme une intelligence des machines/ordinateurs ou des logiciels qui sont différents de l’intelligence trouvée chez les êtres humains ou les animaux. On peut en outre dire qu’il s’agit de « l’informatique » en tant que domaine d’études/profession qui s’appuie principalement sur le développement et l’étude de machines intelligentes comme base de soutien principale. [2]L’intelligence artificielle (IA) désigne également la science qui consiste à fabriquer des machines capables de penser et d’agir comme des êtres humains, en sauvegardant leurs pensées émotionnelles. Les objectifs essentiels de l’intelligence artificielle (IA) sont de pouvoir :

je .     Reconnaître les modèles

1. Prendre des décisions

iii.      Jugez comme des êtres humains

L’apprentissage automatique est un autre aspect de l’intelligence artificielle (IA) car il s’agit plus ou moins d’un aspect de l’intelligence artificielle (IA). Dans un environnement informatique normal, une fois que l’ordinateur est alimenté en données, il produit une sortie. Cependant, lorsqu’un ordinateur reçoit des données d’entrée qui ont des données de sortie correspondantes, l’ordinateur peut rapidement apprendre « l’algorithme » par lui-même, ce qui conduira à la prédiction des bonnes données de sortie, ce que l’on appelle généralement « apprentissage supervisé ». ».

En d’autres termes, si toutefois l’ordinateur reçoit un ensemble « complexe » de « données d’entrée » sans « données de sortie correspondantes », la machine identifiera les relations trouvées dans les données afin de fournir des informations précieuses pour l’utilisation de décideurs. Ce scénario est appelé « apprentissage non supervisé ».[3]

Le Deep Learning, dans son propre cas, imite le fonctionnement de notre cerveau, les données sont traitées dans la machine à travers plusieurs couches, après un entraînement suffisant avec les données, et les réseaux neutres peuvent facilement surpasser les humains dans des tâches intelligentes comme la reconnaissance vocale ou la lecture de… échecs. Le résultat de recherche de Google fait partie du Deep-Learning, il vous donne également ce que les autres recherchent. C’est aussi là dans l’agriculture, les assurances, la médecine, etc.

Le père de l’intelligence artificielle était « John McCarthy ». C’était un informaticien américain. [4]C’est lui qui a inventé le nom d’« Intelligence Artificielle ». Les autres personnes reconnues comme contribuant au développement de l’Intelligence Artificielle sont :

je .     Alan Turing

ii .      Allen Newell

iii.      Herbert .A.

SYSTÈME ÉDUCATIF AFRICAIN

C’est un fait que sans connaître les systèmes éducatifs africains, il n’est peut-être pas facile d’apprécier quel sera l’effet de la transformation mondiale et de la qualité de l’apprentissage grâce à l’intelligence artificielle (IA) et comment faire face à cette situation à mesure qu’elle évolue. le monde aujourd’hui.

La société, en particulier les pays et les tribus du monde entier, à mesure qu’elle évolue, a des moyens de former et d’éduquer ses enfants et sa population, en particulier en Afrique. La seule différence d’un endroit à l’autre, d’un pays à l’autre et d’une personne à l’autre, concerne les objectifs fixés pour l’éducation et la méthode à utiliser pour influencer les connaissances.[5]

Le système d’apprentissage était en lui-même transformateur au fur et à mesure qu’il franchissait les étapes ;[6]

je .     Des folklores, des contes

1. Plaidoyer philosophique parents-enfants

iii.      L’influence du savoir islamo-arabe

1. Colonialisme et propagation du christianisme
2. Utilisation d’ardoises et de cahiers d’exercices.
3. Remise physique des cours et copie des notes

vii.     Lecture de manuels

viii.    Utilisation de notes de cours et forcer les enfants à mémoriser les sujets

1. Lourde discipline morale inculquée dans le système éducatif.[7]

L’enseignement assisté par ordinateur a commencé à être accepté vers le début des années 1980, cela concerne les programmes de forage et de pratique spécifiquement utilisés dans les salles de classe.

L’Afrique a beaucoup de travail à faire en matière d’éducation afin de réaliser l’aspiration et le rêve de l’Afrique en matière d’éducation et plus particulièrement d’éducation africaine.[8]

LES VALEURS DU SYSTÈME ÉDUCATIF AFRICAIN

Il est indéniable que la nation nigériane et la République du Bénin ont été colonisées respectivement par les Britanniques et les Français, et que leur système éducatif était ancré dans notre société contre les intérêts de la société africaine. Nous sommes devenus si sérieux dans ce type d’éducation que le système éducatif et les langues africaines ont été abandonnés.[9]

Il n’est pas étonnant que l’érudit et professeur de droit de grande renommée, le professeur Ademola O. Popoola [10], faisant allusion au professeur Fafunwa (1973 : 13), ait posé les propos suivants :

«… Chaque société, qu’elle soit simple ou complexe, possède son propre système de formation et d’éducation de sa jeunesse. L’éducation pour le bien de la vie a été identifiée comme l’une des préoccupations les plus persistantes des hommes tout au long de l’histoire. Ce qui peut différer d’un endroit à l’autre, d’une nation à l’autre et d’un peuple à l’autre, c’est le but de l’éducation et la méthode d’approche. Comme le souligne Fafunwa (1974 : 13), l’idée grecque d’un homme instruit était celui qui était mentalement et physiquement bien équilibré ; les Romains, quant à eux, mettaient l’accent sur la formation oratoire et militaire. Au Moyen Âge en Angleterre, le chevalier, le seigneur et le prêtre étaient considérés comme des exemples classiques d’élite bien éduquée.[11]

Le savant professeur, tout en soulignant les problèmes ci-dessus, a en outre déclaré que :[12]

« Alors qu’en France, le savant était la marque de l’excellence, en Allemagne, c’était le patriote. Dans l’ancienne société africaine, le guerrier, le chasseur, l’homme noble, l’homme de caractère ou toute personne combinant cela avec une compétence spécifique était considéré comme un citoyen bien intégré dans sa communauté ».

Le savant professeur de droit, en se référant à Fafunwa Ibid 20, a de nouveau ouvert notre compréhension de la valeur de l’éducation, en particulier de ses objectifs ;[13]

“1.     Développer les capacités physiques latentes de l’enfant.

2. Développer le caractère.
3. Développer les compétences intellectuelles.
4. Acquérir une formation professionnelle spécifique et développer une attitude saine envers le travail honnête .
5. Développer un sentiment d’appartenance et participer activement aux affaires familiales et communautaires.

6        Comprendre, apprécier et promouvoir le patrimoine culturel de la communauté dans son ensemble.

7. Inculquer le respect des aînés et de ceux en position d’autorité ».

Il a conclu en disant que le système éducatif devait être internationalisé, tout comme nous l’avons dit plus tôt, qu’il y avait un grand besoin de collaboration et de coopération, d’établissement de campus satellites à travers les partenariats étrangers du Mou , de révision des programmes, d’évaluation et d’autres activités, tout en soulignant « les études à l’étranger par les étudiants », tout comme vous l’avez fait en faisant vos études en République du Bénin , tout en ne perdant pas l’opportunité des partenariats entre l’industrie de l’enseignement supérieur et la société civile.

À notre avis également, [14]en raison de la tendance moderne, les systèmes d’apprentissage électroniques, vidéo électroniques, zoom et autres systèmes d’apprentissage électroniques devraient être utilisés, d’autant plus que le gouvernement nigérian vient d’accorder une licence à une université privée pour entreprendre un système universitaire d’apprentissage complet à distance. pour la première fois, en dehors de la National Open University et presque toutes leurs activités se dérouleront en ligne, cela ne rend pas ce certificat inférieur à d’autres universités qui ne le font pas en ligne

L’ENJEU DE LA TRANSFORMATION NUMÉRIQUE ÉDUCATIVE

La transformation numérique de l’éducation elle-même consiste à réimaginer le processus consistant à rassembler, d’une part, les personnes, et d’autre part, les données, et à traiter à la fois les personnes et les données ensemble de manière à donner naissance à un meilleur environnement. pour l’enseignement et l’apprentissage des étudiants, des éducateurs, des parents et des dirigeants du monde numérique moderne, y compris la préparation et l’ouverture des opportunités pour les innovations et les défis susceptibles de survenir.

En ce qui concerne ladite transformation, cela comprend la réorganisation du système formel et informel d’éducation et des environnements d’apprentissage, les conditions et les modes d’impact sur les connaissances vis-à-vis des contenus et de la transmission des connaissances d’une manière améliorée.

Dans les écoles, une fois qu’il a été convenu qu’un changement transformationnel devait avoir lieu, il est alors nécessaire de mettre en place un environnement propice à sa réussite . L’épidémie de covid-19 a surpris beaucoup de monde. La réponse des éducateurs et de la plupart des dirigeants a été une transition généralisée et rapide vers l’enseignement « EN LIGNE » et à distance, ce qui nécessite une demande sérieuse pour ce que l’on peut appeler un « développement professionnel juste à temps ».

EXEMPLES D’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE DANS L’APPRENTISSAGE

Façons d’en savoir plus sur ChatGPT[15]

je .     Utilisez le dernier modèle Open AI en utilisant la dernière version de ChatGPT .

• Si l’argent à dépenser est important et pour économiser des coûts, vous pouvez opter pour GPT 3.5.
• Il existe d’autres outils d’IA qui s’inspirent de ChatGPT .
• Ils généreront une réponse une fois que vous utiliserez le dernier modèle de ChatGPT tel que Perplexity Bing et d’autres modèles.

1. Définissez l’instruction à être et mettez des guillemets doubles.

Exemple d’invite :

Pourriez-vous s’il vous plaît expliquer le passage suivant ?

«Cet article explore comment la société de littérature vernaculaire a présenté les histoires de Christian Anderson de Han comme littérature appropriée…»

iii.      Il faut être précis[16]

• Pas besoin de le dire ; Parlez-moi de « l’identité politique »
• Commencez la question par :

« Pouvez-vous rédiger un tutoriel sur l’identité politique sous la forme d’une liste de dix puces ? »

1. Évitez les descriptions floues

• Au lieu de « Quelle est la méthode disponible pour enseigner » la gestion du temps aux étudiants en rédaction académique ?
• Utilisez le style de cette façon ; « Comment pouvons-nous utiliser la loi de Parkinson pour enseigner l’écriture académique ? »

1. Mentionner le format de sortie souhaité[17]

Au lieu de dire « Comment postuler pour la « bourse i -FATOSS » »

• Utilisez ce style de cette façon ; « S’il vous plaît, dites-moi comment postuler pour une bourse « i -FATOSS ? » Vous devriez essayer autant que possible de limiter votre réponse à seulement cinq points, comme si j’avais cinq ans ».

1. Faites des invites incrémentielles s’il vous plaît

• Essayez d’utiliser une invite simple lorsque vous commencez
• Augmentez ensuite le niveau de complexité impliqué.

Cela peut être;

• Établir le contexte
• Expliquez le sujet
• Préciser la tâche
• Posez ensuite une question de suivi

Pour qu’un enseignant intègre l’IA dans son enseignement, les éléments suivants doivent avoir lieu :[18]

1. L’enseignant doit comprendre les bases de l’IA et se familiariser avec les concepts d’algorithmes et de grands modèles de langage.
2. L’enseignant doit identifier les outils et plateformes d’IA disponibles spécifiquement conçus à des fins éducatives. Le approprié pour l’instant est ChatGPT . Il y en a d’autres comme Claude , Bard de Google. Nous avons également Mid Journey et Stable Diffusion qui sont des outils de génération d’images IA.
3. L’enseignant doit déterminer les objectifs d’apprentissage qui devraient être plus clairs grâce à l’intégration de l’IA. Il doit identifier les domaines dans lesquels l’IA améliorera l’apprentissage des élèves, tels que l’analyse des données, la résolution de problèmes et la pensée créative.
4. L’enseignant doit également choisir des activités d’IA appropriées en sélectionnant l’IA adaptée à l’âge, pour être alignée sur le programme et l’engagement des élèves dans l’apprentissage actif, comme les élèves créant des chatbots à l’ aide de ChatGPT , leur permettant de coder et de décoder.
5. L’enseignant doit encourager l’utilisation d’une IA éthique. Engagement dans une conversation à ce sujet, y compris la question des hallucinations du grand langage. Ils devraient penser de manière créative.[19]
6. Évaluer et évaluer les élèves en tant qu’enseignant.
7. Soyez au courant des nouveaux développements en tant qu’enseignant.
8. Fournir des conseils et un soutien en tant qu’enseignant.
9. Favoriser davantage de collaboration.

EXEMPLES D’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

1. Une autre forme d’utilisation de l’intelligence artificielle est « WhatsApp ». Donc WhatsApp Les chatbots sont un puissant moyen d’acquisition de connaissances pédagogiques alimenté par l’IA. Il est à noter que certaines de ses fonctionnalités incluent un tableau de bord centralisé, des connexions multiples, des intégrations de logiciels tiers, une réponse programmatique aux requêtes et bien plus encore.[20]
2. La plateforme Zoom est une autre forme d’intelligence artificielle (IA). Cette plate-forme permet les réunions Zoom, les utilisateurs peuvent regarder les enregistrements plus rapidement grâce aux faits saillants, aux chapitres intelligents et aux résumés de révision. La vidéo vous permet également de regarder, d’entendre et d’interagir avec des professeurs et des étudiants.[21]
3. Le courrier électronique est une autre forme d’intelligence artificielle et une forme d’apprentissage automatique dans un programme de messagerie. Il permet d’analyser des centaines ou des milliers de boîtes de réception.[22]
4. Instagram est une autre forme d’intelligence artificielle qui détermine le contenu pertinent pour les interactions utilisées avec les applications.[23]
5. Les médias sociaux font généralement partie de l’intelligence artificielle. Cela inclut l’utilisation de Facebook, Tik-Tok , YouTube et toutes les autres activités sur les réseaux sociaux. Cela peut et a été utilisé pour des activités éducatives et leur utilisation est de plus en plus populaire aujourd’hui.[24]
6. Twitter, désormais connu sous le nom de « X », s’est lui-même tourné vers l’intelligence artificielle et a été utilisé pour des activités éducatives et des recherches. [25]Twitter utilise l’IA de plusieurs manières, notamment en utilisant des algorithmes d’apprentissage automatique pour créer un contenu personnalisé pour la chronologie de chaque utilisateur. Twitter utilise l’IA pour améliorer ses systèmes de recommandation, suggérant des comptes à suivre ou des tweets à engager en fonction de l’intérêt/préférence de l’utilisateur.
7. Google est un autre type d’intelligence artificielle. Google utilise diverses techniques d’intelligence artificielle dans ses algorithmes de recherche et autres services. Cela a été utilisé pour enseigner, apprendre, faire de la recherche et d’autres activités éducatives. C’est tellement utile d’impacter les connaissances et de partager les expériences.[26]
8. MathGPT Pro : MathGPT Pro est un outil d’IA récemment lancé où l’intelligence artificielle rencontre des solutions mathématiques, car il est spécifiquement conçu pour résoudre des problèmes mathématiques.[27]

Il s’agit d’un outil polyvalent d’apprentissage des mathématiques qui combine des activités et des jeux conçus pour aider les élèves à améliorer leurs capacités en mathématiques dans un environnement amusant. Les activités d’apprentissage commencent par un simple comptage et regroupement, puis progressent par l’addition, la soustraction, la multiplication, les carrés parfaits et les racines carrées.[28]

UTILITÉ DE L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE DANS LE SECTEUR DE L’ÉDUCATION[29]

INTRODUCTION

Il n’en demeure pas moins que les solutions et les outils activés par l’intelligence artificielle dans le secteur de l’éducation offrent aux enseignants et aux étudiants un large domaine d’opportunités d’apprentissage et d’enseignement dans divers formats. On considère que la technologie aide les établissements à apporter de sérieux changements dans leurs processus et à concevoir un programme basé sur les connaissances. L’IA, sous toutes ses formes, est un domaine d’intérêt particulier pour les enseignants qui souhaitent enseigner et aider les élèves à apprendre grâce à du matériel d’étude personnalisé dans un environnement convivial.

Le style d’enseignement actuel des étudiants et de leurs études est très différent de ce qu’il était il y a quelques années. La technologie basée sur l’IA a également permis d’automatiser les tâches administratives, permettant ainsi aux organisations de réduire le temps nécessaire à l’exécution de tâches fastidieuses et de processus quotidiens.

UTILITÉ DE L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ( IA)

1. Automatisation des tâches administratives basée sur l’IA

Les progrès de l’IA ont automatisé une grande partie des tâches administratives, ce qui a donné aux enseignants et aux organisations plus de temps pour communiquer avec les étudiants, planifier un cours ou se concentrer sur d’autres activités essentielles. La technologie a permis d’automatiser la classification et le traitement des documents, ce qui signifie que les enseignants et les administrateurs n’ont plus à effectuer ces tâches manuellement. Dans les années à venir, l’IA pourrait potentiellement créer des processus d’inscription et d’admission plus efficaces.[30]

2. IA pour un système de notation amélioré

Les enseignants passent souvent beaucoup de temps à noter les examens, à réviser les devoirs et à donner des commentaires à leurs élèves. L’IA peut être utile ici. Cependant, la technologie ne peut pas remplacer complètement le système de notation humain, mais elle peut aider. Grâce à l’IA, les enseignants peuvent automatiser la notation des tests à choix multiples et à compléter de presque toutes sortes. Une telle technologie peut évaluer les connaissances des étudiants, analyser leurs réponses, fournir des informations utiles et aider les enseignants à élaborer des plans de formation personnalisés pour les étudiants. Les systèmes d’IA sont également sur le point de pouvoir évaluer l’écriture des étudiants.[31]

3. Contenu intelligent compatible avec l’IA

Les programmes traditionnels ont permis de créer des manuels personnalisés grâce à l’IA. Ces manuels sont en cours de numérisation, créant ainsi de nouvelles interfaces d’apprentissage pour aider les étudiants de tous les niveaux académiques. Par exemple, Cram101 utilise l’IA pour décomposer le contenu des manuels scolaires en un guide d’étude plus accessible. Cela facilite l’exploration avec des résumés de chapitres, des flashcards et des tests pratiques.[32]

4. Tutoriels intelligents compatibles avec l’IA

Un système de tutorat intelligent permet un tutorat en ligne personnalisé, adapté aux styles d’apprentissage et aux préférences des étudiants. De tels programmes fonctionnent en fonction des besoins de l’étudiant en mettant davantage l’accent sur ces sujets, renforçant ainsi les choses que les étudiants n’ont pas apprises. Cela permet également aux étudiants de travailler à leur rythme. Les programmes de tutorat intelligents tels que Mastery Learning et Carnegie Learning utilisent les sciences cognitives et la technologie de l’IA pour offrir aux étudiants du postsecondaire un tutorat personnalisé et des commentaires en temps réel.[33]

5. Apprentissage personnalisé par intelligence artificielle

Un certain nombre de programmes éducatifs ont été développés pour optimiser la vitesse d’apprentissage et la méthode pédagogique en fonction des besoins de chaque apprenant. Ces applications basées sur l’IA permettent aux étudiants de personnaliser leur apprentissage dans lequel leurs enseignants donnent des réponses personnalisées et adaptées. Les enseignants peuvent également diviser les leçons en guides d’étude intelligents et en cartes mémoire pour faciliter la compréhension des élèves. Grâce à cela, les enseignants seront également en mesure d’enseigner aux élèves en fonction des compétences de chaque élève et des défis qu’il rencontre lors de l’apprentissage du matériel pédagogique.[34]

6. Apprentissage mondial

L’IA a permis au monde d’apprendre plus facilement n’importe quel cours, n’importe où dans le monde. Les étudiants peuvent profiter des avantages d’un apprentissage pratique depuis n’importe où dans le monde et à tout moment grâce aux systèmes, logiciels et assistance d’IA. Les technologies basées sur l’IA ont également contribué à rendre les salles de classe mondiales accessibles à tous, même s’ils appartiennent à une communauté linguistique différente.[35]

Par exemple, Présentation Translator , qui est un plug-in PowerPoint gratuit, fournit des sous-titres en temps réel pour ce que dit l’instructeur. En outre, la reconnaissance vocale et la traduction via Azure Cognitive Services permettent aux étudiants d’entendre ou de lire ce qui est dit dans leur propre langue maternelle.

7. Pour enseigner aux étudiants en droit le droit des contrats incluant désormais d’autres matières de droit, il est important de leur enseigner à travers l’IA et de les initier à l’intelligence artificielle et au droit, sinon le droit devancera les étudiants en droit en Afrique. Par exemple, l’intelligence artificielle dans la rédaction d’accords commerciaux et contractuels, les relations avec les clients, la préparation des affaires judiciaires et même le prononcé des jugements au tribunal, y compris la conduite des affaires par zoom et le dépôt des affaires par voie électronique.[36]

LES EFFETS NÉGATIFS DE L’UTILISATION DE L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE DANS L’ENSEIGNEMENT, L’APPRENTISSAGE ET L’ÉDUCATION

1. Le premier inconvénient est le manque de confidentialité, car la plupart des informations sensibles téléchargées sont automatiquement exposées dans des bases de données basées sur le cloud sans qu’une sécurité anti-piratage suffisante ne soit mise en place.
2. Le deuxième inconvénient est que la plupart des étudiants ne seront pas en mesure de s’adapter à l’utilisation de technologies telles que l’intelligence artificielle (IA), ce qui signifie que l’éducation ne sera peut-être pas à la porte de tous les étudiants qui peuvent dépendre fortement de l’éducation. utilisation de l’Intelligence Artificielle.
3. Le troisième inconvénient de l’intelligence artificielle dans l’éducation (IA) est qu’elle va probablement conduire à un chômage important. Il y aura moins de dépendance à l’égard de l’enseignement humain, car les robots peuvent également enseigner avec succès, tout comme un être humain. La plupart du personnel n’est peut-être même pas nécessaire dans les écoles ou les bureaux, car les robots peuvent gérer avec succès de tels travaux. Par conséquent, ces personnes sans emploi causeront bien plus de problèmes sociétaux qui pourraient ne pas être très bons pour le bien-être normal de la société.

De plus, comme les programmes aident les étudiants à apprendre par eux-mêmes, ils n’ont plus besoin d’instructeurs humains pour guider les étudiants pendant les cours ou même lors de la gestion des devoirs.

4. Il existe un problème de coût financier élevé car la plupart des logiciels sont coûteux. Certaines écoles et responsables pédagogiques ne seront peut-être pas en mesure de faire face aux coûts d’achat, de renouvellement, de mise à niveau ou même de réparation. Cela affectera certainement la gestion éducative, l’apprentissage et les activités.
5. L’intelligence artificielle (IA) manque d’émotion. Il n’y a aucune émotion car ce n’est pas un être humain qui a un impact sur les connaissances à cet égard. Beaucoup de gens aiment apprendre émotionnellement tout en étudiant, mais cela fait défaut avec l’utilisation de l’intelligence artificielle. L’aspect vital de l’apprentissage et de l’éducation, lié à l’apprentissage de compétences sociales telles que « l’empathie » et les « compétences de communication », permettant d’aider les étudiants à réussir après l’obtention de leur diplôme, fera défaut dans l’enseignement de l’intelligence artificielle par rapport à l’interface humaine.
6. L’intelligence artificielle diminue le pouvoir de réflexion des étudiants parce que la technologie fait la majeure partie du travail. Par conséquent, l’utilisation du cerveau, naturellement pour accomplir des tâches, est désormais réduite contre nature, car certaines personnes commenceront même à penser comme la machine elle-même.
7. Il est probable qu’il y ait des problèmes de réseau qui peuvent facilement affecter l’apprentissage de la plupart des étudiants de temps en temps. Même à la banque de nos jours ou sur nos téléphones/ordinateurs , le réseau va et vient. Cela signifie que si le réseau n’arrive pas pendant quelques jours, il se peut qu’il n’y ait ni cours ni examen.
8. Les étudiants sont susceptibles de « pirater » ou de manipuler frauduleusement l’intelligence artificielle pour des erreurs d’examen, de fausses inscriptions, des tests et même des devoirs. Il est probable que même les scores, les résultats ou même les certificats de fin d’études soient modifiés.
9. Les diapositives peuvent toujours vous décevoir, tout comme les services réseau. Prépare toi.
10. Les virus peuvent facilement corrompre le système utilisé pour l’enseignement. Cela signifie que jusqu’à ce que ce système soit réparé ou réinitialisé, les activités éducatives n’auront pas lieu pendant cette période.
11. Nous pourrions commencer à voir des vice-chanceliers robotiques
12. Nous pourrions commencer à voir des étudiants en robotique qui passeront des examens et assisteront à des cours pour les étudiants.
13. Nous pourrions commencer à voir des personnels robotiques dans toute une organisation de structures universitaires/universitaires.
14. Vous pourrez même voir des ravisseurs robotiques, des cultistes et des bandits.

NAVIGATION/RECOMMANDATIONS

1. Création d’un organisme consultatif pour résoudre le problème de l’IA ou Commission nationale pour l’intelligence artificielle et les activités diverses (NCAIASA).
2. Il devrait y avoir des lois et des réglementations sur l’IA par le gouvernement en Afrique, notamment par l’intermédiaire de l’Union africaine (UA).
3. Il ne faut pas abandonner l’interaction humaine avec les étudiants parce que les humains ont des émotions qui sont nécessaires, il devrait donc y avoir un mélange d’humains et d’IA.
4. Il devrait y avoir une formation et un recyclage du personnel des secteurs éducatifs sur l’IA.
5. Il devrait y avoir des fonds éducatifs pour l’IA pour aider ceux qui en ont besoin afin d’améliorer les normes éducatives .
6. Il est suggéré qu’il y ait davantage d’investissements et de développement des services de réseau en Afrique.
7. Dans tous les établissements d’enseignement supérieur en Afrique, il devrait y avoir un département d’intelligence artificielle qui collaborera avec le département de l’information et de la technologie (département des TIC) pour fournir un support d’apprentissage en ligne, communément appelé désormais support d’apprentissage de l’intelligence artificielle.
8. Il est suggéré que l’Afrique prenne l’initiative, étende la portée de la vidéoconférence, que les conférences soient dispensées sans stress comme si vous étiez présent dans la salle de conférence, que les documents soient capturés et téléchargés aussi souvent que possible, que la commande vocale soit imputés et tout devrait être sans stress au lieu de la plate-forme d’apprentissage en ligne actuelle qui est le plus souvent difficile à naviguer et à utiliser.
9. En outre, il est également suggéré que nous ne devrions pas nous limiter pour l’instant à une méthode particulière d’apprentissage en ligne en raison de la situation particulière de l’Afrique. Nous devrions pouvoir utiliser les différentes plateformes d’intelligence artificielle déjà mentionnées au cours de ce document, car ce qui est important pour nous en Afrique, c’est la fourniture d’une éducation qui soit utile à notre société et non celle qui causera plus de problèmes à notre système éducatif. système vis-à-vis de notre société. Ce doit être une question à laquelle doivent faire face nos différents ministères fédéraux de l’Éducation en Afrique et l’Union africaine.
10. La suggestion ci-dessus confirme ce problème qui se produit souvent. Vous avez essayé la première transaction POS 25 000 ₦. Refusez avec un message d’erreur et vous avez été débité. Deuxième tentative avec un autre point de vente : 20 000 ₦ ont disparu, pas d’annulation. Vous pulsez pendant un moment et avez essayé après quelques heures avec l’espoir que d’autres seront inversés. Troisième tentative, 15 000 ₦ supplémentaires ont disparu, vous êtes maintenant bloqué. Après 24 heures, aucune inversion et aucune excuse ou quoi que ce soit auprès du client, sachant très bien qu’il y a des problèmes de réseau au sein de votre organisation.
11. Ainsi, pour les étudiants en droit et enseignants en Afrique, il est désormais nécessaire mais non obligatoire, mais il est conseillé d’adhérer à la « Société pour l’Intelligence Artificielle et le Droit ».

CONCLUSION

Grands diplômés , vous devez avoir vécu en République du Bénin, au cours de vos études, des difficultés, de la tristesse et du chagrin, mais vous devez être reconnaissant envers Dieu Tout-Puissant qui a créé la Terre et le Ciel alors que vous avez conclu votre voyage avec de grandes réalisations, y compris de bonnes souvenirs. Toutes nos félicitations.

En vous lançant dans un voyage qui a commencé il y a quelque temps, comment auriez-vous pu imaginer tout ce que vous avez appris . Vous avez appris à utiliser chaque défi comme une opportunité, à surmonter chaque problème, malgré l’adversité. Ce n’était pas toujours facile de suivre ce qui était « cool », mais vous êtes resté fidèle à vos convictions et vous les avez transmises à l’université ici, en République du Bénin. Vous avez trouvé votre voix et choisi un chemin qui honore qui vous êtes, et cela, je pense, pourrait être la plus grande leçon que vous ayez apprise jusqu’à présent. Car personne ne pourrait être plus fier de la personne que vous êtes devenue, et c’est pourquoi je suis convaincu que le meilleur est encore à venir. Puissiez-vous ne jamais perdre un instant à « souhaiter » que la vie ne soit pas injuste. Utilisez plutôt les dons que Dieu vous a donnés pour changer le monde. Votre diplôme nous signale que vous êtes en route, alors déployez vos ailes et volez ma chère, pour toujours et un jour ! Peu importe où la vie vous mène, peu importe ce que vous faites, nous serons toujours vos plus grands fans et nous serons là pour vous. Encore une fois, félicitations alors que vous vous réunissez aujourd’hui.

Maintenant aux nouveaux étudiants

Je vois leur confiance, pas trop présomptueuse, mais pas trop timide et timide. Votre socialisation semble saine, sans caractère extrême ni vaniteux.

Un peu classe mais pas social. Vous avez une belle camaraderie et des amitiés sympas. Vous avez un sentiment de loyauté envers cette université. Fier de votre université dans cette université pleine d’esprit.

Vous avez une vie amoureuse, mais sérieuse dans vos études. Vous êtes proche de vos camarades de classe. Vous avez des uniformes et des vêtements accrocheurs et élégants. Vous savez comment exprimer votre position.

La plupart d’entre vous ne sont pas des snobs du charleston. Vous avez de bons sourires naturels. Vous avez excellé et vous excellerez dans les domaines académique, sportif et artistique. Vous profitez de cette université ici en République du Bénin. Félicitations pour votre inscription en tant qu’étudiant universitaire aujourd’hui.

RÉFÉRENCE S

1. MATÉRIEL INTERNET
2. Allan : Intelligence artificielle ; voir https://www.tikeron.com ; Consulté par Internet le 15/9/2023 à 19h
3. IA ; voir https://www.hcltech.com ; Consulté par Internet le 15/9/2023 à 19h15
4. Par exemple, une voiture peut être informatisée avec des images d’êtres humains afin d’éviter de les heurter en roulant.
5. Père AI; voir https://testbook.com ; Consulté par Internet le 15/9/2023 à 19h45
6. Méthodes : voir https://link.springer.com ; Consulté via Internet le 18/9/2023 à 23h01
7. Intelligence artificielle et Afrique ; voir https://mcoe.int>artificiel ; Consulté par Internet le 18/9/2023 à 23h15
8. Dr Abdulwaheed Musa ; Kwasu Plateforme WhatsApp consultée le 17/9/2023 à 16h
9. Amélioration de l’IA par les enseignants : voir https://gowinston.a> ; Consulté par Internet le 25/9/2023 à 17h32
10. Impact de l’intelligence artificielle dans le secteur de l’éducation ; voir https://theceoviews.com/impact-of-artificial-intelligence-in-the-education-sector/ ; Consulté par Internet le 25/9/2023 à 17h40
11. WhatsApp boîte de discussion ; voir https://jaune.a/ ; Consulté par Internet le 25/9/2023 à 18h35
12. Zoom; voir https://investor.zoom.us >, consulté via Internet le 25/9/2023 à 18h55
13. E-mail; voir https://sendgrid.com ; Consulté par internet le 25/9/2023 à 19h
14. Instagram ; voir https://later.com ; Consulté par Internet le 25/9/2023 à 19h05
15. Réseaux sociaux; voir https://www.techtarget.com ; Consulté par Internet le 25/9/2023 à 19h10
16. Twitter; voir https://digitalmahbub.com ; Consulté par Internet le 25/9/2023 à 20h10
17. Google; voir https://www.quora.com>is-Google ; Consulté par Internet le 25/9/2023 à 20h17
18. MathGPTPro ; voir https://www.mathprogame.com/ ; Consulté via Internet le 10/09/2023 à 19h29
19. LIVRES/CONFÉRENCES
20. Professeur Fafunwa A. Babs ; (1974) Histoire de l’éducation au Nigéria ; Page 13.
21. Professeur AO Popoola ; Enseignement supérieur Nigeriana – Un voyage à travers le temps et l’espace ; Texte de la conférence de convocation 2021 de l’Université d’État de Kwara, Malete.

[1]Allan : Intelligence artificielle ; voir https://www.tikeron.com ; Consulté par Internet le 15/9/2023 à 19h

[2]IA ; voir https://www.hcltech.com ; Consulté par Internet le 15/9/2023 à 19h15

[3]Par exemple, une voiture peut être informatisée avec des images d’êtres humains afin d’éviter de les heurter en roulant.

[4]Père AI; voir https://testbook.com ; Consulté par Internet le 15/9/2023 à 19h45

[5]Professeur Fafunwa A. Babs ; (1974) Histoire de l’éducation au Nigéria ; Page 13.

[6]Méthodes : voir https://link.springer.com ; Consulté via Internet le 18/9/2023 à 23h01

[7]Intelligence artificielle et Afrique ; voir https://mcoe.int>artificiel ; Consulté par Internet le 18/9/2023 à 23h15

[8]L’Union africaine n’a pas pour objectif de considérer un pays comme la risée ou de réduire sa valeur, mais de veiller à ce que l’éducation des pays africains soit respectée et devienne utile. Il n’est pas étonnant que le Nigeria ait été utile à cet égard en reconnaissant les véritables certificats des établissements d’enseignement supérieur accrédités de la République du Bénin.

[9]La valeur de l’éducation doit être clairement démontrée pour une bonne compréhension dans cette conférence.

[10]Pr Ademola AO Popoola ; Ibid.

[11] Fafunwa A. Babs (1974) Histoire de l’éducation au Nigeria.

[12]Pr Ademola AO Popoola ; Ibid.

[13]Pr Ademola AO Popoola ; Ibid.

[14]Ce point de vue était celui dont nous avons été témoins et que la plupart des gens connaissaient généralement. La reconnaissance de cette nécessité en tant que mère de l’invention est d’un immense bénéfice pour le monde entier.

[15]Dr Abdulwaheed Musa ; Kwasu Plateforme WhatsApp consultée le 17/9/2023 à 16h

[16]Ibid.

[17]Ibid.

[18]Amélioration de l’IA par les enseignants : voir https://gowinston.a > ; Consulté par Internet le 25/9/2023 à 17h32

[19]Ibid.

[20] WhatsApp boîte de discussion ; voir https://jaune.a/ ; Consulté par Internet le 25/9/2023 à 18h35

[21]Zoom; voir https://investor.zoom.us >, consulté via Internet le 25/9/2023 à 18h55

[22]E-mail; voir https://sendgrid.com ; Consulté par internet le 25/9/2023 à 19h

[23] Instagram ; voir https://later.com ; Consulté par Internet le 25/9/2023 à 19h05

[24]Réseaux sociaux; voir https://www.techtarget.com ; Consulté par Internet le 25/9/2023 à 19h10

[25]Twitter; voir https://digitalmahbub.com ; Consulté par Internet le 25/9/2023 à 20h10

[26]Google; voir https://www.quora.com>is-Google ; Consulté par Internet le 25/9/2023 à 20h17

[27]Dr A. Musa, Directeur AG, CAMS, Kwara State University, Malete Nigeria.

[28] MathGPTPro ; voir https://www.mathprogame.com/ ; Consulté via Internet le 10/09/2023 à 19h29

[29]Impact de l’intelligence artificielle dans le secteur de l’éducation ; voir https://theceoviews.com/impact-of-artificial-intelligence-in-the-education-sector/ ; Consulté par Internet le 25/9/2023 à 17h40

[30]Section Impact de l’intelligence artificielle dans l’éducation ; voir https://theceoviews.com/impact-of-artificial-intelligence-in-the-education-sector/ ; Consulté par Internet le 28/9/2023 de 22h30 à 23h

[31]Ibid.

[32]Ibid.

[33]Ibid.

[34]Ibid.

[35]Ibid.

[36]Utiliser l’IA pour enseigner aux étudiants en droit ; voir https://www.linkedin.com/pulse/navigating-ai-web3-revolution-emerging-frontiers-law-asare-ofori#:~:text=AI%20and%20Web3%20technologies%20have,the%20reliance% 20sur%20intermédiaires%20traditionnels ; Consulté depuis Internet le 10/09/2023 à 20h26